（54篇）2023年思想政治建设工作总结、工作汇报、经验材料汇编（思政、思政课）

以xxxx为引领做好新时代高校思想政治教育工作

 

思想政治教育是高校教育的重要内容，它影响人才培育的方向和目标。党的十八大以来，XXX高度重视高校思想政治教育工作，并对当代大学生的思想政治教育工作发表了系列讲话。XXX提出，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”只有从根本上认识到思想政治教育工作的重要性，才能更好地推进思想政治教育工作以及教学的改革。青少年作为社会中最有创造力和活力的群体，是国家和社会的希望与未来，少年强则国强。大学生则是当代青年群体的中坚力量，只有充分发挥当代大学生的社会使命感，提高他们的思想觉悟，树立良好的品德，才能保证大学生成为中华民族伟大复兴的可靠力量。在主题教育的大背景下，高校要深刻认识开展主题教育的重要意义，切实增强开展主题教育的思想自觉、政治自觉和行动自觉，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为契机，密切联系实际，推动新时代高校思想政治教育工作的高质量进行。

一、以主题教育为引领，切实筑牢高校意识形态安全防线

高校是党的意识形态工作的重要阵地，也是党的意识形态工作的独特战线。高校的反分裂反渗透斗争直接关系到祖国统一、民族团结和新疆的长治久安。XXX在第三次中央新疆工作座谈会上强调，“要深入做好意识形态领域工作”。因此，高校要更加充分地认识到反分裂斗争的长期性、尖锐性和复杂性，树立坚强的政治意识、坚定的阵地意识、强烈的责任意识、牢固的大局意识，不断增强政治坚定性和政治敏锐性。从维护国家和各族人民根本利益的大局出发，旗帜鲜明地反对“三股势力”，确保学校一方净土。要大力加强学校的思想政治建设，增强师生员工分清是非界限和敌我界限的能力，强化政治观念，增强政治敏锐性，增强凝聚力、战斗力和在反分裂反渗透斗争中的工作能力。牢固树立“稳定压倒一切”的思想，清醒地认识到“三股势力”是影响新疆稳定、影响新疆教育战线稳定的主要危险，持续进行发声亮剑工作和“三进两联一交友”活动，始终做到政治坚强，立场坚定，自觉维护学校的稳定，把学校办成培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

二、以主题教育为引领，打造“政治强”的高校思政课教师队伍

建设一支合格的教师队伍是加强思政课堂教学、构建课程引导体系的关键所在。XXX指出，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”因此，要坚持“四个相统一”，当好“四个引路人”，做好“四个服务”，争做“四有”好老师，健全师德师风建设长效机制，把政治标准作为教师准入的首要标准，把师德师风和教书育人作为人才引进、教师聘任、职称评审、导师遴选、绩效考核的首要标准，实行师德“一票否决”。要制订本校“政治强”思政课教师队伍建设的具体计划，建立和完善培训体系，从把好政治关、师德关、业务关入手，提高思政课教学水平。

XXX在新疆大学考察时强调，“育人的根本在于立德，要突出优势特色，打造高水平师资队伍。”因此，思政课教师要不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，模范践行教师师德规范。做到信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚，努力做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，做学习和实践马克思主义的典范，做为学为人的表率。

三、以主题教育为载体，增强高校思政课教学实效性

思政课作为立德树人的关键课程，要建设好，关键在发挥教师的创造性。习近平在新疆大学考察时强调，“要坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此，高校要进一步明确思政课教师岗位要求，坚持把主题教育与理想信念教育、马克思主义“五观”教育以及社会主义核心价值观教育等相结合，确保在教学过程中将主题教育的情感、态度和价值观融入到整个教学实践中。与此同时，改进教学方法，让教学内容贴近生活、贴近实际、贴近学生情感，提高课堂效率，激发学生学习兴趣，增强思政课教学的针对性、实效性和吸引力、感染力，努力构建课程引导体系。

一是以主题教育为载体，培养有理想信念的青年马克思主义者。XXX指出，“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们党的灵魂和旗帜。”新时代青年树立正确的理想、坚定的信念，就要坚定信仰马克思主义。因此，要在主题教育视域下不断探索培养青年马克思主义者的有效路径，通过以马恩经典为指引，以主题教育为内容，以教育教学为手段和以躬行实践为方式的现实路径，切实铸牢青少年的主题教育意识，增强青少年的理论知识，培养一批有理想、有担当的青年马克思主义者。

二是加强马克思主义“五观”教育，奠定青少年“五个认同”基础。XXX在第三次中央新疆工作座谈会上强调，“教育引导各族干部群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识根植心灵深处。”因此，要发挥主题教育的载体作用，在学校思想政治理论课中深入发掘各类课程的教育资源，把马克思主义“五观”“五个认同”教育融入到人文素养和科学精神教育体系，融入到学生专业学习之中，融入到校园文化之中，有效抵御各种极端、分裂思想向校园渗透，确保青少年健康成长成才。

三是以社会主义核心价值观为根本推深做实主题教育。党的十八大以来，XXX多次就培育和践行社会主义核心价值观作出重要论述、提出明确要求，为我们培育和践行核心价值观指明了具体方向。我们要认真学习领会XXX的系列重要讲话精神，深刻认识培育和践行社会主义核心价值观的重要性和紧迫性，坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学、校园文化建设、学校道德实践活动紧密结合起来，把社会主义核心价值观的要求贯彻到高校教育教学工作的各个方面。

四、以主题教育为载体丰富高校思想政治教育途径

要切实增强主题教育的有效性，就必须丰富和拓展完全取代客观外部环境的教育和引导功能。主题教育应从课堂教育出发，着力优化主题教育的外部环境，发挥外部环境对青少年主题教育认知的感染和熏陶作用，让课堂教育与外部环境同向着力，同频共振，为青少年主题教育宣传营造良好的外部环境。

XXX指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”对青少年的主题教育宣传应知行合一，通过校园活动、社会实践等具体方式注重实践养成，使“知”转化为“行”。因此，牢记教育的初心和使命，坚持把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，以校园文化活动、社会实践、法制教育为载体，努力为教师搭建成长平台、为学生拓展成才舞台，全面提升“四个服务”的能力水平，把主题教育同社会大课堂结合起来，发挥各类活动载体的育人功能，切实把主题教育作为构建青少年共有精神家园的情感抓手，自觉树立起维护国家最高利益和民族团结大局的思想自觉、政治自觉、行动自觉，.