县教育体育局2023年工作总结和2024年工作安排
2023年，在县委、县政府的正确领导下，在市教体局的精心指导下，县教体局认真贯彻落实党的**大精神和XXX重要讲话精神，紧紧围绕全国、省、市、县教育体育工作会议要求和年初确定的工作思路，攻坚克难，真抓实干，加快推进教育现代化，着力办好人民满意教育，各项工作取得明显成效。
一、2023年工作开展情况
开年以来，我局牵头负责的教育发展、体育事业发展2项指标在2022年度市级目标管理绩效考核中分别居全市三县一区第1位、第2位。教育体育各项工作成效明显，2022年度抓基层党建综合评价获评“好”等次；先后获全国第七届中小学生艺术展演活动“地（市）、县（市）级优秀组织奖”、池州市2022年度体育强县（区）工作考核“体育产业优秀单位”。县青少年校外活动中心被认定为“2022年度安徽省科普示范单位”；县教学研究室被认定为“池州市首届中小学、幼儿园教研先进单位”。县实验小学再次获评“全国中小学国防教育示范学校”，池州生态经济学校等5所学校获“池州市卫生先进单位”称号，1人获“最美石台人·最美教师”称号。全县150位教师获市、县级荣誉，县内中小学在省、市体育赛事中获省三等奖1次，市冠军2次，亚军、季军各1次。
（一）抓基层党建，引领教育发展。
一是加强思想建设。扎实开展学习贯彻XXX思想主题教育，指导教体系统各基层党组织充分用好主题教育读本，组织党员集中学习，督促党员开展自学，同时，将安徽先锋微讯推出的“安徽先锋有声书”系列及时转发到党员学习群，线上线下结合学。工委班子成员先后深入教体系统基层党组织，了解主题教育开展情况，帮助基层党组织解决学习过程中遇到的问题，推动主题教育走深走实，确保取得实实在在的成效。深入学习宣传贯彻党的**大精神和XXX重要讲话精神，用XXX思想武装党员、教育师生、指导工作。深入基层学校开展宣讲活动26场，覆盖教体系统25个基层党组织，参加人数600余人。举办学习贯彻党的**大精神集中轮训班2期，82人参加培训。举办“学习党的**大精神培根铸魂育新人”微党课大赛，择优推荐参加县、市级大赛，获市级三等奖1个，县级一、二、三等奖及优秀奖各1个。二是夯实党建基础。召开领导班子民主生活会、教体系统基层党组织书记抓党建工作述职评议会议，对基层党组织书记履职情况进行现场评议，签订党风廉政建设责任书，并对2023年党建和党风廉政建设重点工作进行部署。开展“两优一先”评选活动，表彰优秀共产党员24名、优秀党务工作者11名、先进基层党组织9个；安排走访慰问困难党员、老党员19人。推进建立中小学校党组织领导的校长负责制，指导全县21所学校修订章程、党组织议事规则、校长办公会议事规则，目前已完成任务15所。指导金山阳光幼儿园党支部创建党建特色品牌“红心润德，阳光育幼”。
（二）抓五育并举，落实立德树人根本任务。
一是坚持德育为先。落实立德树人根本任务，紧紧围绕《2023年县中小学德育工作要点》，深入推动社会主义核心价值观进校园、进课堂。坚持以“国旗下讲话”为抓手，组织少先队员、青少年以形式多样的方式学习宣传和贯彻党的**大精神。二是常态整治校外培训。召开全县校外培训专项治理工作会议，印发专项整治文件11份，开展校外培训机构联合治理4次，暑期巡察20次，专项治理各类校外培训活动；完成数据稽核工作，严格审核教材、人员和合同，强力推动平台的应用，巩固校外培训治理成果，规范校外培训行为。三是强化心理健康教育。建立学生心理健康问题源头预防、排查发现、干预处置机制；落实责任，抓好心理健康教育课主阵地；建立家校联动机制，积极寻求学生家庭成员的有效配合和支持。每班每学期开展10节以上心理健康教育课，开展心理健康到校送教、家庭教育指导讲座各20场次，家访活动2次，四是促进学生全面发展。依托青少年活动中心和少年宫广泛开展各类教育实践活动，全年累计开展兴趣班、培训活动52班次，参加学生891人。组织学生开展国防教育拓展活动1次、探秘生物乐园活动1次，参加学生242人。
（三）抓教师队伍，提升教学力量。
一是把师德师风建设摆在师资力量建设的首要位置，先后开展全县师德师风建设专项排查治理工作和“学习党的**大，争做‘四有’好老师”师德主题活动，工委包片领导深入联系学校开展主题宣讲22次，举办大讨论、主题演讲和征文大赛等活动，200余名教师参加，向市推荐比赛选手2名，征文30余篇。二是制定中小学教师专业技术职务聘期管理意见，彻底解决教师聘用到相关岗位后，不愿再从事一线教学的难题。进一步完善中、高级教师职务聘任制度，调动中、高级教师工作积极性，充分发挥教师职务评聘工作在促进教师专业成长、提高教育教学质量中的作用。2023年，向市级推荐中级职称申报人员27名，高级职称申报人员17名。三是优化教师资源配备。开展中小学师资调研工作，制定县域乡村中小学教师配备标准，选调12名教师充实城区学校，选派3名初中小学科教师走教，调动交流教师10名，解决了乡村初中小学科教师结构性缺编问题，实现了乡村到城区、城区到乡村、乡村之间、城区之间全方位、多形式教师工作交流。四是规范学校领导岗位设置。出台学校中层及以上领导干部岗位设置及任免程序规定，进一步规范各类学校校级干部、中层干部岗位设置和管理，优化学校管理队伍结构，提升学校管理效能，加强梯队培养和后备干部培养。新选拔任命校长1名，利用暑期选调4名优秀年轻干部到局机关跟岗学习锻炼，为学校后备力量打好基础。
（四）抓教育投入，改善办学条件。
